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Noch immer werden die Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) vor allem als technische "Werkzeuge" verstanden. Das Gewicht - gerade im Bereich der Bildungsmassnahmen - liegt somit allzu sehr auf dem "T" und allenfalls noch auf dem "K" (für "Kommunikation"), jedoch bislang zuwenig beim "I" - stehend für Information als auch für "Inhalte". Damit liegt jedoch ein zentraler Einsatzbereich der ICT brach.